Hacia dónde va el futuro pedagógico en la universidad.

Una de las mayores pasiones de mi vida, ha sido la docencia y lo aplico en la universidad, donde doy clases.

Gracias a buenos amigos, he tenido la oportunidad , ya durante ms de 7 años, compartir conocimientos, sobre marketing y sobre comunicación en diversos grados, post-grados y masters.

Alguien me dijo una vez, hagas lo que haga, hazlo con pasión. Y esa ha sido una de mis máximas estos años en la docencia.

Transmitir, conocimientos técnicos y pasión por las materias que imparto.

Cada día es un reto, buscando nuevos conceptos, nuevas maneras de enseñar, nuevos métodos, en cada conferencia que me invitan, intento transmitir algo diferente, revolucionario, que incluso no me había planteado 15 días antes del encargo y me sirve también para ponerme a mí mismo en cuestión.

También he de decir que veo a profesores y profesoras que viven en la más absoluta complacencia, algunos ni si quiera han tenido una experiencia laboral en los campos que imparten.

Eso el departamento donde estoy lo hemos tenido siempre muy claro, con nuevos retos, proyectos de consultoría, retándonos a dar asignaturas con elementos novedosos.

Y es que la educación lleva 500 años sin evolucionar,  y ahora es el momento, las tecnologías permiten que el alumno adquiera conocimientos a su ritmo, con su manera de aprender, los profesores que se mantendrán… son aquellos, que puedan transmitir valores humanos, como la actitud, la pasión, la ética.

Seremos un soporte emocional a unos materiales pedagógicos mejor adaptados, y tendremos que aportar lo mejor de la calidad humana a los mismos, de formas novedosas y pasionales.

Os dejo un video que habla un poco de esto.  https://www.youtube.com/watch?v=rHrJWlLUE2A

Hoy estoy contento porque veo que mis alumnos en la universidad URV valoran mi esfuerzo y yo sus ansias de futuro.

 

Gracias

Postgrado Smart Cities de Tarragona

Sembrando para el futuro

Con una financiación precaria que está limitando la actividad investigadora y alimentando la fuga de cerebros, con un número de estudiantes que se resiente por culpa de tasas de matrícula excesivas y becas insuficientes.

Con todo eso… y la universidad catalana parece que aguanta el tipo. Los ‘rankings’ internacionales conocidos las últimas semanas -el de Shanghái, hecho público el 15 de agosto, y el Times Higher Education del pasado jueves– .

Así empieza un artículo del periódico de Cataluña firmado por, María Jesús Ibáñez y que podéis ver íntegramente en http://www.elperiodico.com/es/noticias/educacion/hazana-universitaria-tarragona-rovira-virgili-5412403

Aprovecho esta noticia a parte de para manifestar mi orgullo de pertenecer al equipo de profesores asociados de  esta gran universidad.

También para hablar de una de las grandes apuestas formativa de la universidad, del que soy uno de los coordinadores y que estoy seguro que en pocos años será un referente a nivel internacional.

Os hablo del  “Diploma de Postgrado en Smart City de Tarragona”.

Gran parte de la ciudades , siguiendo las orientaciones y las líneas de financiación de la UE, y en el caso del Estado español del plan Nacional de Ciudades Inteligentes o Smart City.

Esta dinámica supone incorporar Tecnologías de la Información i la comunicación (TIC) en la prestación de los servicios públicos municipales, al tiempo que desarrollar formas de gobernanza sensibles a la participación mediante herramientas colaborativas.

Con un selecto claustro de profesores interdisplinario conformado por profesores de diferentes áreas de conocimiento tanto tecnológicas y de las ciencias sociales, y profesionales y técnicos municipales alrededor del estado.

 

Un postgrado dirigido sobre todo a personal de las administraciones públicas  y personas que quieran orientar su carrera al desarrollo del sector de las Smart cities.

 

Este primer año, incluye un seminario exclusivo en Bruselas y está previsto en el futuro un seminario en la LSE.

 

Os adjunto el link por si estáis interesados.

“Diploma de Postgrado en Smart City de Tarragona”.

 

Gustavo Cuadrado

Mas allá de una clase de Marketing

Estos días he acabado por tercer año consecutivo la clases a mis alumnos de marketing de la universidad  URV de Tarragona. Este año como novedad a sido el primero donde he dado clases a unos alumnos Pequineses del master internacional de la universidad y que va dirigido a estos alumnos.

Soy consciente que a mis alumnos del Grado de FIC (Finanzas y contabilidad) , el marketing no es una de sus prioridades a priori. Pero desde nuestro departamento les intentamos dar otra visión de las empresas y de los mercados que pueda ser útil para su carrera profesional.

De todas formas, hay otros aspectos que yo me pongo como reto, y que creo que la universidades o profesores a veces olvidamos  y son importantes para que nuestros alumnos sean competitivos en el mercado de trabajo.

  • Por una parte, cualquier profesor debe saber que cada persona tiene un sistema distinto de aprendizaje. Somos divergentes, convergentes, analíticos o adaptativos. Yo intento que todos tengan las mismas oportunidades y por ello utilizo distintos sistemas para explicar los mismos conceptos.
  • La nueva situación geoestratégica y como influye en nuestras posibilidades laborales.
  • Método del caso o método Harvard… un sistema importante que creo que puede ser importante en futuros masters y formación internacional.
  • También comentamos el video de Steve Jobs en Standford… creo que tiene valores importantes para poder afrontar al vida de manera emprendedora.
  • Unos de los grande fracasos de las facultades de empresariales de este país , es la ridícula ratio de emprendedores que salen de sus facultades.
  • En la presentación de sus proyectos, es importante que aprendan metodología ( algo que les recalcamos durante la materia, que expongan en público y lo hagan con fluidez. Presentando sus nuevos productos , con método , pero también enfocados en el cliente.

En definitiva una serie de valores más allá de la materia de clase, que pueda servir para definir personas , que sean conscientes que su mayor activo son ellos mismos. Tampoco estoy seguro de conseguirlo… y es una lastima que este tipo de competencias , no estén integradas de manera transversal durante toda la carera… pero si sirve para que reflexionen un poco, me doy por satisfecho.

Hasta el próximo curso.

GCuadradoM